人性化带教在胸外科见习生带教中的应用效果观察

发表时间：2022-05-16 17:23来源：医药卫生网址：https://www.yyws.net

摘要目的：探讨人性化带教在见习生带教中的应用效果。方法：随机选取2019年1月-2020年3月本院胸外科50名见习生，采用平行对照法分组，对照组与观察组分别实施常规带教与人性化带教，比较两组能操作、理论知识评分和见习生对带教的满意度。结果：技能操作评分、理论知识评分方面，观察组更高，与对照组存在明显差异（P＜0.05）；满意度方面，观察组是92.00%，对照组是68.00%，观察组较对照组高，差异显著（P＜0.05）。团队协作能力、自主学习能力、临床思辨能力、床边综合能力评分方面，带教前，观察组与对照组比较，未见明显差异（P＞0.05）；带教后，观察组比对照组高，差异显著（P＜0.05）。口语表达能力和临床联系实际能力方面，对照组占比分别是84.00%与76.00%，观察组占比分别是100.00%与96.00%，观察组比对照组高，差异明显（P＜0.05）。结论：胸外科见习生带教过程中，采用人性化带教方法不仅能够丰富实习生理论知识，提高其操作技能，而且可以促进带教效果的提高，此外，其有助于患者团队协作能力、床边综合能力及自主学习能力提高，值得临床采纳与推广。

作者王守峰

机构地区广西医科大学附属肿瘤医院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2022年第01月 06卷 215-218 共4页

关键词胸外科见习生人性化带教

分类号G642