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在产房护理教学中运用思维导图展开教学对促进助产士技能水平提升的效果1
摘要目的:观察在产房护理教学中运用思维导图展开教学对促进助产士技能水平提升的效果。方法:抽取本院于2019年1月到2020年12月月接收的产房助产士共30例,其中2019年1月到2019年12月的实施传统的护理教学为对照组,2020年1月到2020年12月实施思维导图教学方式为观察组。对比两组实习生的各项实习结果差异,并且对两组师生互评满意度差异进行统计分析;并且将两组实习生的护理教学满意度进行组间对比。结果:观察组实习生的各项实习结果整体得到较大的改善效果,两组数值差异较大,具有统计学意义(P<0.05);观察组教师对实习生以及实习生对教师的满意度明显高于对照组,两组数值差异较大,具有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的总满意率要高于对照组,其组间差异为(P<0.05)。结论:在产房护理教学中运用思维导图展开教学能够有效的提升实习生的技能操作水平,并且实习生和教师之间的互评满意度较高,值得临床推广。 机构地区桂平市人民医院 出处《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》 2022年 第01月 05卷 189-191 共3页 关键词产房 思维导图 助产士 分类号R47-4 |