新生儿重症监护室临床护理教学体会

发表时间：2022-01-18 14:05来源：医药卫生网址：https://www.yyws.net

摘要目的探究新生儿重症监护室（NICU）临床护理教学体会。方法将2019.05～2020.05于本院NICU实习的100例护理实习生作为研究对象，按抽签法分为参照组50例，采取传统教学法进行临床带教；研究组50例，采用开放式可视化教学法进行临床带教，观察课程结束后（教学时间为4周）护生理论知识及操作技能考核成绩、评判性思维（CTDI-CV）评分及自我效能感（GSES）评分。结果研究组理论知识考核成绩及操作技能考核成绩均高于参照组，差异显著（P＜0.05）；研究组CTDI-CV评分、GSES评分均高于参照组，差异显著。结论在NICU临床护理教学中采取开放式可视化教学法进行带教，能够取得较好的学习成绩，同时提升护生的评判性思维及自我效能感，效果显著。

作者卢春惠

机构地区桂平市人民医院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2021年第12月 03卷 00221-00222 共2页

关键词新生儿重症监护室评判性思维自我效能感临床护理教学

分类号R473.72

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