PBL教学法在急诊临床教学中的应用研究

发表时间：2022-01-18 14:03来源：医药卫生网址：https://www.yyws.net

摘要目的：在实际落实急诊临床教学相关工作的过程中，探讨PBL教学法的临床应用价值。方法：选择2016年11月至2021年10月急诊科接诊的80例病例为本次研究的对象，为对照组患者提供服务的临床人员接受常规的临床带教教学，为观察组患者提供服务的临床人员接受PBL教学法的教学。结果：相比于对照组患者来说，观察组患者在临床接受治疗的过程中，临床康复的有效率整体更高，其对于临床诊疗服务的评价过程中评分结果相对较高。结论：从为患者提供临床服务人员的角度来进行分析，通过采用PBL教学法对其实施带教，不仅能够有效提升患者的临床治疗有效率，同时还能有效促进临床服务质量的整体提升，相比于常规的临床带教教学方法来说。PBL教学法的推广价值相对更高。

作者陈秀青

机构地区平阳县人民医院

出处《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2021年第12月 03卷 00240-00242 共3页

关键词PBL教学法急诊临床教学应用研究

分类号G434 R47-4